天地靈氣孕育的混元珠被原始天尊提煉成了靈珠和魔丸，之后開(kāi)啟了天劫咒語(yǔ)，魔丸在三年后將會(huì)被天雷所摧毀。因?yàn)樯旯獜闹衅茐模緫?yīng)攜著靈珠出生的哪吒成了混世魔王。

二次元齊劉海、濃濃的黑眼圈、鱷魚(yú)牙，配上一副頹喪的表情，“魔童”沒(méi)差了。暴躁易怒、頑劣不堪的他，遭受敵視，被村民叫做妖怪。

調(diào)皮搗蛋頑劣外表下，哪吒其實(shí)擁有著一顆期待被認(rèn)可的心，于是他踏上了一條艱難的成長(zhǎng)之路。在三年的時(shí)間里，他打破偏見(jiàn)、和命運(yùn)抗?fàn)?，在父母的?ài)和寬容中克服魔性，逆風(fēng)翻盤(pán)。

打破偏見(jiàn)

我命由我不由天

電影中有句話，人心中的成見(jiàn)就像一座大山，任你如何努力都無(wú)法搬動(dòng)它。哪吒被壓在這座山下，用自己逆反的方式，反抗村民的偏見(jiàn)，為自己正名，得到世人的認(rèn)可。

攜“魔丸”出生的哪吒，成為人人懼怕、躲閃不及的魔童。而所謂的魔，與其說(shuō)是他的本性，不如說(shuō)是世人強(qiáng)加在他身上的偏見(jiàn)。

有時(shí)人們習(xí)慣性地想當(dāng)然，只愿意相信自己看見(jiàn)的。這些成見(jiàn)，模糊了真相，讓人迂腐懵懂。放下成見(jiàn)，才能看清真實(shí)的世界。

斗爭(zhēng)到底

讓所有人刮目相看

哪吒托生魔丸，出生就開(kāi)始注定死。但哪吒不認(rèn)命，靠著強(qiáng)硬的態(tài)度反抗命運(yùn)。這個(gè)過(guò)程又心酸又痛苦，但也留下了難以磨滅的回憶和成長(zhǎng)。

若命運(yùn)不公，就和它斗到底?，F(xiàn)實(shí)中生活的我們或許會(huì)遇到許多無(wú)法改變的事情，只能接受它，但這不代表我們的人生就此定性，無(wú)法改變。

想要展現(xiàn)不凡，就要勇于和命運(yùn)抗?fàn)?，敢于為此付出行?dòng)。

陪伴成長(zhǎng)

家是最溫暖的港灣

性格火爆，斬妖除魔的殷夫人抽空也要陪哪吒踢毽子，給哪吒做好吃的，用最好的溫柔哺育兒子。

嘴上強(qiáng)硬，內(nèi)心深愛(ài)兒子的李靖，不惜舍棄自己的情面，幫助哪吒得到世人認(rèn)可。李靖毫不猶豫的選擇用自己的命來(lái)替兒子受死，這個(gè)舉動(dòng)也使哪吒克服了魔性，學(xué)會(huì)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，勇于面對(duì)命運(yùn)。

現(xiàn)實(shí)中無(wú)數(shù)父母深沉的愛(ài)，匯聚到這兩個(gè)人物形象上，打動(dòng)觀眾內(nèi)心最柔軟的部分。

《哪吒》上映后票房口碑雙豐收，不單單是因?yàn)樗谌宋锼茉?、故事情?jié)上推陳出新，影片特效、人物動(dòng)作上行云流水，更是因?yàn)殡娪肮适卤澈?，蘊(yùn)藏著的道理，值得每一位觀眾深思。

這部適合全年齡段觀眾觀看的電影，笑與淚的交織，書(shū)寫(xiě)了哪吒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。影片中的許多情節(jié)，都能夠給家長(zhǎng)以家庭教育的啟發(fā)。下面這六條啟示，家長(zhǎng)一定要看看。

啟示一

父母的愛(ài)與陪伴給予孩子力量

哪吒由一魔丸投胎轉(zhuǎn)世，世人見(jiàn)之都避恐不及，唯獨(dú)父母將其捧在手心，多加呵護(hù)。哪吒母親溫柔的眼神，時(shí)刻都給予哪吒內(nèi)心善良和安全感。

哪吒的父親，堅(jiān)定而偉大，總是以身作則，說(shuō)的少做的多，從行動(dòng)上支持自己的孩子。知道哪吒生性邪惡，但依然希望在哪吒短暫的時(shí)間里可以教他做人。他對(duì)哪吒深沉的父愛(ài)讓人動(dòng)容，甚至是在哪吒三歲生辰時(shí)寧愿挨家挨戶磕頭，也要把百姓求來(lái)參加生辰禮。

李靖夫婦對(duì)于哪吒的態(tài)度與影響，是幫助哪吒克服魔性，終逆天改命的重要力量。如果連自己的父母都不能理解自己的孩子，那還有誰(shuí)能？如果連自己的父母都不愛(ài)惜自己的孩子，那還有誰(shuí)愛(ài)？所以父母一定要給孩子足夠的愛(ài)與陪伴，才能讓孩子的內(nèi)心充滿力量。

啟示二

成長(zhǎng)環(huán)境決定了孩子的思想和人格

哪吒生性頑劣，被管教約束。父母的不放棄，盡力為他提供好的生活環(huán)境，給予哪吒正確的價(jià)值觀和歸屬感，以身作則，教給他責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。太乙真人盡心教導(dǎo)，陪伴哪吒成長(zhǎng)。正是因此，在東海之水即將落下時(shí)，是哪吒托起冰山，拯救了陳塘關(guān)無(wú)數(shù)百姓。

正是父母正確的引導(dǎo)和教育，讓哪吒從最初的頑劣不堪，到想要懲奸除惡，乃至最后用自己的生命匡扶了正義。

孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭環(huán)境的影響十分深刻，家庭教育給孩子身心發(fā)展打上的烙印，會(huì)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮重要作用。

啟示三

不要輕易給孩子帶上“ 壞孩子”的帽子

哪吒從出生起就被人視為“壞孩子”，他救出小女孩，卻被認(rèn)為是搶走了小女孩而遭到謾罵；他苦練一身本領(lǐng)，想要降妖除魔，卻被嘲笑說(shuō)他自己就是妖魔。

“他們把我當(dāng)妖怪，我就當(dāng)妖怪給他們瞧瞧！”

于是他便開(kāi)始成為人們所認(rèn)為的那個(gè)樣子，大搞破壞，小到家里的物件、院墻，大到整個(gè)陳塘關(guān)的房屋、路面，都遭到破壞。

生活中，有些家長(zhǎng)也常常不自覺(jué)地扮演著“陳塘關(guān)百姓”的角色，用批評(píng)、指責(zé)的方式給孩子扣上一個(gè)個(gè)不太雅觀的帽子，這也是值得家長(zhǎng)思考的問(wèn)題。對(duì)孩子多一些認(rèn)可，將眼光和注意力集中于孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)上，你或許會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，他在向著你所期望的方向發(fā)展。

啟示四

正視錯(cuò)誤是成長(zhǎng)的必然歷程

哪吒在影片中一直被人誤解敵視，他內(nèi)心是孤獨(dú)的。為了引起大家的關(guān)注，他時(shí)不時(shí)出去制造麻煩，不斷犯錯(cuò)。但當(dāng)哪吒在面臨他人的誤解偏見(jiàn)時(shí)，父母選擇站在了他這邊，并開(kāi)導(dǎo)他，肯定他。雖然哪吒當(dāng)下礙于情面沒(méi)表達(dá)出喜悅之情，但他卻已接收到了父母的愛(ài)與信任。

回歸本心地教育孩子，讓他自然地長(zhǎng)成理想的樣子。接受孩子犯錯(cuò)并不是任由孩子去故意犯錯(cuò)，而是在孩子需要家長(zhǎng)關(guān)注的時(shí)候，給予他包容和等待。面對(duì)錯(cuò)誤，能正確認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)其改正，這才是家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)注的。

孩子在成長(zhǎng)的路上，需要父母適時(shí)地給予孩子正向而明確地指引，孩子必然會(huì)有所領(lǐng)悟并走向正道。

啟示五

賦予孩子責(zé)任和擔(dān)當(dāng)

李靖曾對(duì)哪吒說(shuō)，你是靈珠轉(zhuǎn)世，你將來(lái)要拯救天下于水火中。正是這善意的謊言，成了哪吒莫大的動(dòng)力?；蛟S哪吒一開(kāi)始并沒(méi)有特別大的擔(dān)當(dāng)，也沒(méi)有多么強(qiáng)大的責(zé)任感，更不會(huì)想到拯救黎民蒼生，但父親的這句話，在哪吒心里埋下了一顆責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子。

在孩子成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)可以創(chuàng)造條件讓孩子體驗(yàn)更多的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，放手讓他們?nèi)プ鲆恍┛雌饋?lái)可能力所不能及的事。請(qǐng)務(wù)必相信，他們比想象中強(qiáng)大得多，就如同那顆在哪吒心中埋藏了三年的種子，在面對(duì)陳塘關(guān)殘?jiān)珨嗤邥r(shí)，義無(wú)反顧沖向冰山的那一剎那，它，發(fā)芽了。而哪吒也用他自己的行動(dòng)告訴世人：責(zé)任越大，力量也越大。

啟示六

每個(gè)孩子都期待成長(zhǎng)和成功

每個(gè)孩子都期待成功，這是他們證明自己存在的價(jià)值與意義。

哪吒雖托生魔丸，但他終究是個(gè)孩子，一個(gè)渴望被認(rèn)可被接納的孩子。于是他會(huì)不顧一切去追逐海夜叉，因?yàn)樗?，只要救下海夜叉手里的女孩，他就能夠被人們接受?/span>

或許正因?yàn)檫@份執(zhí)念，讓他最后甘愿頂起那壓向陳塘關(guān)的冰山，保護(hù)自己的家人，保護(hù)自己的故鄉(xiāng)。他期待成功后被人們認(rèn)可的喜悅，他期待自己成為人們心目中真正的英雄。

每個(gè)孩子都是如此，請(qǐng)相信他們，為了獲得成功他們會(huì)付出超乎想象的努力，因?yàn)槊總€(gè)孩子都想成為自己心中的英雄。

沒(méi)有一個(gè)“熊孩子”是天生的

只要父母愿意陪伴和引導(dǎo)

給孩子心中種下溫暖的太陽(yáng)

每個(gè)孩子都能開(kāi)出向善之花

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當(dāng)班編輯：徐欽

資料：人民日?qǐng)?bào)、央視新聞、廣東共青團(tuán)、升學(xué)寶